10月13日上午，概论课教研组组织、安排没有教学任务的老师观看教育部研修平台现场直播国家教育行政学院党建与思政教研部主任从春侠主讲的“结构化研讨体验教学。”此次直播课程通过创新的结构化研讨模式，为全国高校思政课教师呈现了一场生动的教学示范。
直播课中，从春侠教授系统阐述了结构化研讨的理论基础与实践路径，并通过实时互动环节，引导线上参与者亲身体验了这一创新教学方法如何激活思政课堂。作为国家教育行政学院党建与思政教研部主任，从春侠研究员在教师培训领域具有丰富的经验。她长期负责教育部重大培训项目的教学设计与组织实施工作。在多年的教学生涯中，从春侠教授形成了自己独特的培训理念。她一直强调要“打造学习共同体、让学习真正发生”。这一理念与结构化研讨教学方法高度契合。
直播课上，从春侠教授首先作了题为“如何更有效地开展课堂研讨——结构化研讨在思政课中应用探究”的专题讲座。她系统阐述了结构化研讨的理论渊源、核心特征与操作路径以及运用实效。从春侠教授指出，结构化研讨能有效解决传统课堂研讨面临的三大难题，帮助深化拓展学生思维。她进一步解释了结构化研讨的基本规则——要开展结构化研讨，首先必须明确其规则、目标及群体。
本次直播课的亮点在于从春侠教授不仅讲解理论，还通过直播平台进行了结构化研讨的体验式学习。她以“当前思政课研讨教学的主要困境是什么”为焦点问题，组织在课堂内的教师分组进行讨论交流。深入思考目标问题，积极交流自己的想法。在结构化研讨的教学方案设计环节，教师们采用现实热点与结构化研讨相结合的方式，设计出不同的教学方案，并通过直播平台分享交流。
通过体验式教学的学习，观看直播课的教师们纷纷表示熟悉了结构化研讨教学方法，感受到这种教学方法的独特魅力，受益匪浅。概论课教研组组长赵杨在直播结束后，也和观看直播的老师进行经验分享，这种教学方法在提升学生参与度、促进深度学习、增强价值认同等方面具有显著效果。打破了传统课堂中教师单向传授的模式，使学生在思政课上的参与积极性明显提高。
（通讯员：赵杨）